Los primeros días en el centro han estado marcados por una incorporación rápida al contexto, coincidiendo con el final de trimestre. Esta situación ha condicionado la primera toma de contacto, ya que muchos alumnos y alumnas ya no asisten con regularidad y la dinámica del centro se centra principalmente en evaluaciones y cierre de procesos.

Durante estos días he podido observar el funcionamiento general del recurso, especialmente en momentos clave como la semana de exámenes y las entregas de notas, donde he tenido la oportunidad de asistir a algunas tutorías. Esto me ha permitido empezar a comprender cómo se lleva a cabo la evaluación del alumnado y qué aspectos se tienen en cuenta más allá del rendimiento académico.

Aun así, considero que ha sido una entrada compleja, ya que me incorporo en un momento avanzado del curso, donde tanto el alumnado como el equipo ya tienen unas dinámicas establecidas. Esto ha supuesto un reto inicial a la hora de situarme dentro del contexto y entender en profundidad las relaciones y el funcionamiento del día a día.

No obstante, este primer contacto me está permitiendo empezar a construir una visión global del centro y de las características del alumnado, lo que será clave para poder realizar posteriormente un análisis más ajustado de las necesidades y orientar la intervención psicopedagógica.

ANNABEL :)