Durante este periodo de prácticas participé en el diseño de una propuesta de convivencia profesional adaptada al CFGM de Sistemas Microinformáticos y Redes (SMIX). El objetivo fue trasladar el modelo de convivencia profesional desarrollado en el centro a un contexto propio del ámbito tecnológico, utilizando conceptos cercanos a la realidad laboral de los futuros técnicos informáticos. Para ello, elaboré una presentación titulada , una infografía resumen y una dinámica gamificada de roleplaying denominada “Detectemos la Incidencia”, en la que el alumnado debe resolver situaciones propias de un departamento IT mientras identifica conductas profesionales y no profesionales.

Aunque yo no pude llevar a cabo la implementación directa con el alumnado, la propuesta sí fue aplicada por Ramón, psicopedagogo del centro y profesor de informática, lo que permitió validar la utilidad de los materiales diseñados y comprobar su adecuación al contexto del ciclo. Esta colaboración me permitió conocer de primera mano cómo una intervención psicopedagógica debe adaptarse a las características específicas de cada familia profesional para resultar significativa y funcional.

El proceso de diseño me hizo reflexionar sobre la importancia de utilizar ejemplos, situaciones y lenguajes cercanos a la realidad profesional del alumnado. En este caso, conceptos como incidencias, protocolos, sistemas o trabajo en red permitieron abordar aspectos relacionados con la convivencia desde una perspectiva más próxima a su futura realidad laboral, favoreciendo la conexión entre los aprendizajes transversales y las competencias profesionales.

Considero que los materiales elaborados constituyen una base sólida para futuras intervenciones dentro de las tutorías del ciclo SMIX. Además, esta experiencia me permitió participar en una tarea propia del asesoramiento psicopedagógico, colaborando en el diseño de recursos y estrategias dirigidas a mejorar la convivencia y el desarrollo competencial del alumnado desde una perspectiva preventiva y contextualizada.